Wir arbeiten für die Zukunft: Warum sollte ein Kind einen deutschen Kindergarten besuchen?

28.03.2019

Gespräch mit der Leiterin der Kindertagesstätte der Deutschen Schule Kiew

Die Möglichkeit, von früher Kindheit an eine Fremdsprache in einer natürlichen Umgebung zu lernen, ist in der Regel den Kindern vorbehalten, die im Ausland leben. Dies ist jedoch auch in Kiew möglich –  in der Kindertagesstätte der Deutschen Schule Kiew lernen ukrainische Kinder mit deutschen Kindern zusammen, indem sie die Sprache spielerisch erlernen.  Wie die Kindertagesstätte arbeitet und welche Fähigkeiten und Fertigkeiten die Erzieher bei den Kindernfördern und entwickeln, berichtete ihre Leiterin Cosima Lust in einem Interview mit WoMo.

Während die meisten Eltern möchten, dass ihre Kinder hauptsächlich Englisch lernen,entscheiden sich einige Eltern für die Deutsche Kindertagesstätte. Warum?

Ich denke, sie finden die Aussicht attraktiv, dass die Deutsche Kindertagesstätte eine ganzheitliche Sprachförderungfür Kinder anbietet, die später vorhaben, die Deutsche Schule Kiew zu besuchen, in der das Schulprogramm nach europäischen Standards ausgerichtet ist. Ab der ersten Klasse werden die Kinder hier in deutscher Sprache unterrichtet, aber Ukrainisch, Literatur und andere Fächer des Bildungsstandards des ukrainischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft, sind in das Programm ebenfalls integriert. Die Schüler legen auch entsprechende Abschlussprüfungen ab und dazu analog die Abschlussprüfungen für das deutsche Schulsystem- die Mittlere Reife und das Abitur. . Dies wiederum ermöglicht die Aufnahme an eine Universität in Deutschland. Eltern können sich darauf verlassen, dass sie ihrem Kind den besten Start gegeben haben, denn Deutschland ist heute ein fortgeschrittenes Land im Bereich Wirtschaft, Politik, Wissenschaft undKultur.

Englisch wird an unserer Schule ebenfalls unterrichtet, die Absolventen legen die Prüfungen für das Sprachzertifikat der Cambridge English Qualifikation der Stufe C1 Advanced (CAE) ab, so dass die Kinder zwei Sprachen beherrschen. Dies ist ein starker Wettbewerbsvorteil für die  Zukunft. Sie können zusätzlich auch Französisch oder Russisch als Lernfach wählen.

Das heißt, die Kinder lernen Deutsch bereits in der Kindertagesstätte?

Hier sprechen wir Deutsch. Es ist wichtig, dass die Eltern dem Kind erklären, dass in der Kindertagesstätte eine andere Sprache gesprochen wird, es wird eine Eingewöhunugsphase geben, aber mit der Zeit  wird es immer einfacher für die Kinder, dieSprache zu verstehen. Im Prinzip beherrschen die Kinder oft zwei Sprachen und wechseln problemlos zwischen ihnen hin und her. Wir verbieten den Kindern nicht, Russisch oder Ukrainisch zu sprechen, versuchen sie jedoch in die Kommunikation auf Deutsch einzubeziehen und zu unterstützen. Allmählich gewöhnen sie sich an uns und fangen an, eine vertrauensvolle Bindung aufzubauen. Von großem Vorteil ist es auch, dass die Kinder sich gegenseitig helfen und sich etwas übersetzen oder sagen, was das andere Kind machen soll. Sie haben fast keine Sprachbarriere, die Interaktion findet im Spiel statt. Je früher die Kinder zu uns kommen, desto einfacher ist es für sie, sch zu integrieren  und machen sich mit der deutschen Kultur und den Traditionenen bekannt. Wir nehmen Kinder ab dem Alter von eineinhalb Jahren auf die Kinder haben genügend Zeit, um sich auf die Deutsche Schule vorzubereiten.

Verständlicherweise fühlt sich das Kind zunächst unsicher, aber wir helfen ihm, sich auf der Grundlage der von der Kindertagesstätteentwickeltem Konzept gut einzugewöhnen. . Zuerst bringen die Eltern das Kind für 2-3 Stunden und bleiben gemeinsam mit ihm. Das Kind erkundet die Räumlichkeiten und , lernt andere Kinder und die Erzieherin kennen. Sobald das Kind mehr Vertrauen gewinnt, verlassen die Mutter bzw. der Vater für kurze Zeit den Raum und lassen das Kind allein. Dies wird so gehandhabt, damit das Kind keinen Stress hat oder nicht dasGefühl bekommt dass es sich allein in einer fremden Umgebung befindet. Die Gestaltung der Übergänge werden sehr behutsam gestaltet und sind auf die Bedürfnisse des Kindes abgestimmt. Wenn wir feststellen, dass das Kind sich sicher fühlt und vom Spiel oder der Kommunikation mit anderen Kindern fasziniert ist, verlängern wir die Zeit seines Aufenthaltes in der Kindertagesstätte. Je älter die Kinder sind, desto kürzer ist die Eingewöhnnugszeit.

Erzählen Sie uns, wie die Angebote durchgeführt werden

Wir haben verschiedene Aktivitäten, zum Beispiel beschäftigen wir uns im Morgenkreis mit neuen, meist grundlegendenThemen wie „Die Jahreszeiten“ oder „Die Familie“. Dies dauert etwa eine halbe Stunde und findet in der Regel mit viel Bewegung statt – wir erzählen Märchen, singen Lieder und spielen verschiedene Kreisspiele. Danach haben die Kinder Zeit für das Freispiel. Für uns ist es sehr wichtig, dass sie sowohl einen Teil der Zeit in der Kindertagesstätte mit angeleiteten Angeboten verbringenals auch einen Teil der Zeit mit sich selbst beschäftigen und das machen, was sie wollen. Regelmäßig findet Sprachförderung in unserer Kindertagesstätte statt, in der wir beobachten, welche Fortschritte die Kinder beim Erlernen der Sprache gemacht haben. Dafür lassen sich unsere Pädagogen interessante Angebote einfallen, verwenden spezielle Lernmaterialien wie Bildkarten, Zeichnungen, Lieder – alles wird  interaktiv durchgeführt.

Unsere Arbeitsweise ist nicht nur darauf ausgerichtet, dass sich das Kind einprägt, wie die jeweiligen Gegenstände heißen. Unser Ziel ist es viel mehr, seine Lern- und Entwicklungsfähigkeit zu fördern und sein Interesse zu wecken. Unsere Kindertagesstätteist ein Ort, an dem sich die Kinder wohl fühlen, und selbst die Welt für sich entdecken können.

Haben Sie ein bestimmtes Programm?

Unser Kindergarten arbeitet nach dem Deutschen Bildungsplan für deutsche Kindertagesstätten . Wir haben ein Konzept, in dem festgelegt ist, welche Kompetenzen wir bei Kindern fördern und entwickeln und was sie wissen sollten. Dies gilt für Sprache, soziale, emotionale Fähigkeiten, Grob- und Feinmotorik sowie musikalische und künstlerische Begabungen.

DieErzieherbereiten sich auf die Angebote für die Kinder vorund planen diese. Wenn ein Kind jedoch eine Frage hat, zum Beispiel, wenn es etwas auf der Straße gesehen hat, können wir dieses Thema mit den Kindern besprechen und erzählen, wie etwas funktioniert oder auch ein Buch zu demThema lesen. Einmal haben die Kinder gefragt, wie die Autos gebaut werden, wir haben ihnen erklärt, dass es spezielle Fabriken gibt, in denen  Autoteile hergestellt werden und während des Spiels begannen sie, Autos aus verschiedenem Material zu bauenWir orientieren uns möglichst  oft  an den Interessen  der Kinder und suchen nach Möglichkeiten dieInteressen in unseren Alltag zu integrieren.

Welche Werte entwickeln Sie bei den Kindern ?

Zuallererst Toleranz, die Fähigkeit, jeden mit Respekt zu behandeln, unabhängig von Aussehen, Geschlecht und Art der Tätigkeit. Wir bringen den Kindern bei, die Arbeit von den Menschen zu respektieren, die unsere Einrichtung  sauber halten, indem sich alle nach unserem Aufenthalt im Garten die Schuhe abtreten; sowie den Mitarbeitern aus der Küchenach dem Mittagessen für das Essen zu danken. Wir bringen den Kindern Höflichkeit bei.

Wir entwicklen auch ihre Selbständigkeit.. Unsere Kinder könnenselbst einschätzen, wie gut sie bei einem Angebot mitgemacht haben.So lernen siesich selbst zu bewerten.

Wir ermöglichen den Kindern auch bestimmte Entscheidungsfreiheiten. Wennein Kind während der Ruhezeit  nicht schlafen möchte, bieten wir ihm an, ein Buch zu lesen oder Musik zu hören. Wenn ein Kind sich damit schwer tut30 Minutenwährend des Angebots  ruhig zu sitzen, kann es aufstehen und sich bewegen. Das heißt nicht, dass wir keine Grenzen setzen, sie sind bloß flexibel und wir geben den Kindern in einem von uns festgelegten Rahmen verschiedenen Auswahlmöglichkeiten

Vor kurzem haben wir ein Angebot  zur Förderung der emotionalen Kompetenz eingeführt, in dem es wichtig ist, dass die Kinder ihre Grenzen wahrnehmenund wenn sie etwas nicht wollen klar “.zu einem Kind „Nein sagen Das Angebot findet spielerisch statt: Kinder interagieren miteinander, aber sobald jemand „Nein“ sagt, sollte der andere aufhören. So werden die Kinder trainiert, „Nein“ zu sagen, ihre eigenen persönlichen Grenzen zu setzen und andere zu respektieren.

Wir legenauch viel Wert auf Kreativität und die vielseitige Förderung der Kinder. Die Kinder  machen bei uns Musik, Zeichnen und Tanzen.

Wie motivieren Sie die Kinder?

Wir gestalten unsere Angebote und den Alltag so, dass die Kinder  Freude an den Dingen entwickeln und gern bei uns sind.Hierbei spielt auch die Kommunikation mit anderen Kindern  eine große Rolle. Wenn einige das Angebot einbezogen sind, werden andere von ihrem Interesse “angesteckt” und möchten auch gern mit machen.

Wir vergeben keine Noten. Wir loben die Kinder für das, was sie gut machen und sagen ihnen auch wenn sie nicht so gut mitgemacht haben: „Heute warst du nicht so fleißig wie gestern“, So fühlt sich das Kind g ermutigt und wird gelobt wenn es dies verdient somit wird gelerntlernt,den Erfolg angemessen zu bewerten. Dabei vergleichen wir die Kinder meist nicht mit den anderen und geben ihnen eine individuelle Einschätzung für ihr Verhalten.

Wenn die Kinder starke Konflikte mit anderen Kindern haben oder sich anderweitig nicht an die Regeln halten , schließen wir sie von allgemeinen Aktivitäten aus und geben ihnen die Gelegenheit nachzudenken aber besprechen mit ihnen auch, was passiert ist.

Wie nehmen Eltern am Leben des Kindes in der Kindertagesstätte teil?

Wir haben oft Feiern, an denen die ganze Familie teilnimmt. Ein Beispiel ist das Laternenfest, das in Deutschland dem Heiligen Martin gewidmet ist. Es findet im Herbst statt, die Kinder versammeln sich mit ihren Eltern in der Aula und basteln Laternen aus Saft- oder Milchverpackungen. Sie schneiden Löcher hinein, bemalen sie, versehen sie mit Kerzen und ziehen dann mit ihren Laternen um die Kindertagesstätte herum, begleitet vom Gesang sowie einem Mini-Orchester. Anschließend machen wir ein Feuer, um das wir uns alle versammeln und gemeinsam Essen..  In Vorbereitung und während des Festes sprechen wir über menschliche Werte, denn am Martinstag geht es darum, zu teilen und an die Armen zu denken.

Solche Festefinden alle zwei bis drei Monate statt. Die Eltern werden rechtzeitig über die Termine informiert.

Des Weiteren führen wir mit den Eltern  individuelle Gespräche über die die Entwicklungdes Kindes durch. Wir berichten ihnen, mit welchen Themen sich ihr Kind aktuell beschäftigen und wie gut es sich in den verschiedenen Bereichen entwickelt hat. Die Eltern wiederum können Rückmeldung darüber geben, wie sich das Kind zu Hause zeigt.  Infolgedessen  tauschen wir Tipps zur Erziehung des Kindes aus.  Die Entwicklungsgespräche finden zweimal pro Jahr statt.

Wie viele Jahre gibt es die Deutsche Schule in Kiew und welchen Platz nimmt sie im deutschen Bildungssystem ein?

Die Schule wurde vor 11 Jahren auf Initiative deutscher Familien, die in der Ukraine arbeiten und leben, gegründet.Sie wollten ihren Kindern die Möglichkeit geben, im Rahmen des deutschen Bildungssystemszu lernen, damit sie, falls nötig, ihre Ausbildung in Europa fortsetzen können. Im Laufe der Zeit erfreute sich  die Schule immer größer werdender Beliebtheit und mittlerweile besuchen die Schule über 100 Kinder, davon sind 60% ukrainische und 40% deutschsprachige Schüler. Die Schule hat ein multikulturelles Umfeld, denn es gibt nicht nur Kinder aus Deutschland, sondern auch aus Österreich, der Schweiz, Polen, Ungarn und den USA.

Die Deutsche Schule Kiew ist eine von mehreren deutschen Auslandsschulen und die einzige in der Ukraine. Das in der  Schule anegwandte Bildungsprogramm entspricht den deutschen Richtlinien und gilt damit als in Deutschland anerkannt.. Es wird regelmäßig von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) des Bundesverwaltungsamtes kontrolliert.

Die Schule wird von Deutschland finanziell unterstützt, die ZfA stellt Lehrkräfte zur Verfügung und kontrolliert die Einhaltung deutscher Standards. Die Schulen werden von der Bund-Länder-Inspektion (kurz BLI) geprüft, die Evaluation liegt in der Verantwortung der Kultusministerkonferenz (KMK). Solche Kontrollen sind eines der Instrumente des pädagogischen Qualitätsmanagements für deutsche Auslandsschulen. Im Jahr 2017 erhielt die Deutsche Schule  Kiew, nachdem sie die BLI bestanden hatte, den Status „Exzellente Deutsche Auslandsschule“.

• Adresse: Yakira-Straße, 13 ( Derevlianska Straße.13)
• Telefon: 38 (044) 379 32 17
• Webseite: kita.kiev.ua
• Facebook: https://www.facebook.com/kita.kiew/

Foto: ekonomika+